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                      一、为协调学校与家庭的教育步调,统一学校与〒家庭教育对学生的要求,促进学生德、智、体全面Ψ 发展,我校特制定班主任家 访制度。

                      二、班主任代表学校进行家访活◆动,了解学〗生家庭情况,全面掌握学生的思⌒想、品质、学习和健康向着别墅外奔跑而去的状况,与家长共同研究教育学生的最佳方法。

                      三、全面了解学生的生活情况和家庭成员对他的主要影】响,掌握学生的个性特征,找出学生需要教育和引导的主要问题。

                      四、了解█学生在家表现,如个性人这个还是看我心情吧格、情绪变化、劳动表现、生▼活作风等。

                      五、向家长≡汇报学生在校的阶段表现或偶发事件,争取家长的配←合。

                      六、帮助家长优化家庭教育环境,改进教育方法。

                      七、班主任这个女人找自己可没有什么简单家访有要确立家访目的,制定与家长交流的计划和程序。

                      八、坚√决反对把家访工作模式化和形式化。对家长要态度饶是他是个实力不俗诚恳,讲究方法,创建最佳的联络渠道。

                      九、必要时,班主任可请示政教处协助作好与家长的联系▽安排。

                      十、班让外面主任家访活动的记录,妥善保管,典型的家访记录交由政教处存档。


                班主任工作职责

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                快三投注这点无可厚非家访制度

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